Le programme IBAL est l’un des programmes pionniers au niveau national. C’est un programme éducatif ciblé, qui suit les avancées technologiques et les centres d’intérêt des élèves. Le contenu est excellent et lié de manière complète aux manuels scolaires, ce qui le rend familier pour l’élève en termes d’utilisation, en plus des couleurs attrayantes, des images et des sons d’un côté, et de la façon de présenter le matériel éducatif et les exercices de l’autre côté.

Et surtout, chaque niveau contient plus de 3000 activités interactives sous forme de jeux, vidéos, histoires animées, musique et récompenses, en plus de la résolution des questions et activités de manière interactive. Cela contribue efficacement à la continuité de l’enseignement à domicile de façon innovante et interactive, permettant à nos enfants d’apprendre de manière autonome en moins de temps tout en s’amusant, surtout dans le contexte actuel.

Les mots ne suffisent pas à exprimer mon admiration et ma fierté pour cette production éducative à la fois ludique, créative et utile… J’ai été émerveillé par la beauté du design, la qualité des animations, du son, des images, des vidéos et des activités enrichissantes contenues dans vos programmes. Je demande à Dieu de vous récompenser et de faire bénéficier les générations de votre travail. Tous mes remerciements, respect et appréciation pour vous et votre expérience exceptionnelle.

Premièrement : Le programme IBAL possède des caractéristiques telles que : Il est lié aux manuels scolaires, ce qui permet à l’élève de travailler sur un contenu qu’il connaît en classe. L’utilisation est facile et libère l’élève de la corvée d’écriture et de copie – déplacer la souris est plus simple que d’écrire. L’ajout de textes dans un langage simple et l’inclusion de chants aident l’élève à assimiler et mémoriser les textes et poèmes. L’éducation islamique devient ainsi plus agréable à étudier. Deuxièmement : Sur le plan technique : l’utilisation ne nécessite aucune formation, elle est facile et accessible.

J’enseigne les classes supérieures du primaire… et j’ai utilisé les livres interactifs créés par IBAL. J’en ai beaucoup bénéficié avant la pandémie de COVID-19, lorsque les livres interactifs ont été utilisés en classe grâce à la disponibilité de nombreux supports multimédias choisis de manière appropriée pour le contenu et les caractéristiques des élèves à chaque niveau et dans chaque classe.

Il semble que les créateurs des livres soient des experts non seulement en technologie, mais aussi dans le contenu et l’enseignement des matières de manière intégrée et cohérente avec les caractéristiques des élèves dans notre contexte palestinien… ce qui permet à l’enseignant d’utiliser des stratégies d’apprentissage modernes centrées sur l’élève et axées sur les valeurs et les compétences plutôt que sur l’enseignement par cœur et les méthodes traditionnelles. Après la déclaration de l’état d’urgence et le passage à l’apprentissage à distance en ligne, j’ai eu recours aux livres interactifs qui permettent de gagner beaucoup de temps et d’efforts grâce à ce qu’ils contiennent.

Une idée novatrice, comme je l’ai déjà écrit, qui pose les bases de l’apprentissage auquel nous aspirons… elle contribue réellement à la construction de l’apprentissage autonome et peut constituer une solution de soutien pour assurer la continuité de l’enseignement en période d’urgence. À mon avis, le livre interactif, initiative d’IBAL, établit l’enseignement que nous souhaitons à travers l’intégration et le développement de l’apprentissage autonome. La diversité des sources et des activités qu’il propose contribue à créer un environnement stimulant pour l’élève, afin de diriger son apprentissage vers un apprentissage significatif et durable.

J’ai consulté une partie du contenu éducatif produit grâce à la technologie d’IBAL, utilisée à l’école Granada à Hébron. Il ne fait aucun doute qu’il est très remarquable et parmi les meilleurs que j’ai vus. Tout mon respect pour vos efforts.

Grâce à mon utilisation du livre IBAL, j’ai trouvé qu’il est très utile et agréable pour les élèves. Le design de ce livre est remarquable en termes de couleurs, d’impression, de vidéos et d’exercices interactifs et ludiques, ce qui incite les élèves à l’utiliser et à interagir avec les sons et les renforcements amusants. Je pense que nous devrions l’utiliser en classe et pas seulement pour l’apprentissage à distance, car il apporte de grands bénéfices au processus d’enseignement et d’apprentissage et aide les élèves à apprendre de manière autonome. Inch’Allah, je l’utiliserai à mon retour à l’école.

Les livres IBAL sont le choix idéal pour un enseignement efficace et attrayant. L’enseignement interactif, avec la stratégie d’apprentissage autonome et la stratégie du jeu dans l’éducation, produit des résultats étonnants car l’apprentissage résulte de l’exploration et du jeu de manière que l’élève apprécie via son téléphone ou tout autre appareil. L’enseignement interactif renforce la créativité de nos enfants et libère toutes leurs énergies. « Vers un enseignement interactif avec IBAL : ton enfant, le créatif du futur »

Je remercie les responsables de ce programme exceptionnel (le programme IBAL), qui est vraiment remarquable, complet et utile pour les élèves, car il leur facilite le suivi du programme en s’appuyant sur eux-mêmes. L’élève peut comprendre la leçon grâce au matériel enrichi inclus dans ce programme (IBAL), qui est adapté à l’apprentissage à distance, surtout dans le contexte actuel (état d’urgence). C’est pourquoi je conseille et recommande aux élèves de l’utiliser sans hésitation.

Pendant cette longue pause dont la fin n’est pas encore connue, ce qui nous importe, c’est le bien-être de nos jeunes élèves en phase de fondation. Grâce à mon expérience et à ma connaissance des programmes interactifs, j’ai trouvé que les livres interactifs IBAL sont les plus appropriés pour nos élèves, surtout après la prolifération massive de vidéos éducatives et de fiches de travail, utiles pour eux mais nécessitant une imprimante pour les mettre sur papier afin que l’élève puisse les résoudre, ou risquant de les lasser de regarder les vidéos éducatives. Avec les livres interactifs IBAL, l’élève peut se servir lui-même de manière autonome.

Et il peut s’enseigner lui-même et résoudre les questions et exercices dans les livres interactifs. Ensuite, après les avoir maîtrisés, il passe à la résolution des problèmes et exercices dans ses manuels, les prend en photo et les envoie à son enseignant pour correction. Tout comme nous veillons à la santé de nos enfants et à leur alimentation, la nourriture de l’esprit est encore plus importante que celle du corps. S’il ne consacre pas une partie de son temps à l’étude, il la consacrera au jeu, loin de l’apprentissage. Voilà mon avis, et l’expérience en est la meilleure preuve. Merci infiniment à vous tous.