على الطالب

•اشراك الطالب بالعملية التعليمية بشكل أوسع من خال خلق التفاعل بين الطالب والمادة التعليمية لجعل الطالب أكثر إبداعا واستمتاعًا.
•انتقال الطالب من دور المستقبل للمعلومة الى باحث عن المعرفة والمعلومة.
•رفع مستوى التحصيل لدى الطالب.
•تعزيز النظرة الإيجابية عند الطالب تجاه المدرسة والمادة العلمية والمعلم.
•زيادة الدافعية نحو التعلم وأداء الأعمال الموكلة للطالب بنجاح.
•زيادة متعة التعلم وكسر جمود التلقين.
•تنمية الذكاءات المتعددة للمتعلم من خال توفر مصادرها داخل صفحات الكتاب.
•خلق جيل واع مبدع من الطلبة المتسلح بالعلم والمعرفة العلمية.
•مواكبة التقدم العلمي والتقني.
•التحفيز على التفكير والإبداع.
•تحقيق المتعلم لذاته وتعزيز ثقته بنفسه من خال توفير فرص متكافئة له مع غيره تعمل عى تطوير قدراته الإبداعية وصولا الى التميز والإبداع.
•مراعاة الفروق الفردية وامكانية مشاهدة الشروحات والتوضيحات وحل الأنشطة التفاعلية وغيرها من المصادر المخلتفة عددا غير متناه من المرات.
•إلغاء حدود الزمان والمكان من خال امكانية تعلم المنهاج ودراسته في أي وقت من خال تحميله عى الحاسوب الشخصي، المحمول، الهاتف المتنقل، IPAD ،Tablet وغيرها.
•تحفيز المتعلم عى مواصلة التعليم مع الحفاظ على السرية لو أخطأ وعدم تعرضه للحرج.
•تعزيز الكفاءة الذاتية للطالب في تعلم المناهج الدراسية ودعم استراتيجية الصفوف المقلوبة.
•تعمل كتب اي بال التفاعلية عى رفع مستوى تحصيل الطالب الدراسي بإيجاد المتعة في التعليم من خال توفير كافة العناصر التفاعلية الخاصة بالدرس من شروحات وألعاب وأنشطة تفاعلية وصوتيات وغيرها.

على المعلم

•سهلت كتب اي بال التفاعلية عى المعلم شرح المادة والتحضير لها.
•هيأت كتب اي بال التفاعلية للمعلم الوصول الى كافة المصادر التعليمية اللازمة والمناسبة لمحتوى المقرر الدارسي.
•ساعدت كتب اي بال التفاعلية المعلم في تقديم حصة نموذجية يتفاعل فيها الطاب مع المعلم مما ساعده عى شرح الدرس ورفع نسبة الفهم والاستيعاب لدى طلابه ورفع مستوى تحصيلهم الدراسي .
•التمكن من إنهاء الحصة الدراسية قبل الوقت المخصص لها ، مما ساعد المعلم عى استخدام الوقت المتبي للحصة في الحوار والمناقشة والاستكشاف والإثراء.
•التخلص من القلق والضغط الناتج عن الخوف من عدم القدرة عى إنهاء المقرر في الوقت المناسب.
•ساعدت المعلم وبشكل كبير عى جذب انتباه الطاب أثناء الحصة المدرسية مما ساعده في ضبط الحصة وإدارة الصف بشكل فعال.
•حوّلت كتب اي بال التفاعلية دور المعلم من مصدر للمعلومات إلى مرشد وميسر للطاب.
•خففت كتب اي بال التفاعلية من الجهد والضغط والأعباء الكبيرة الواقعة عى المعلم.

على ولي الأمر

•خفّفت كتب اي بال التفاعلية العبء الثقيل المترتب عى أولياء الأمور في متابعتهم لتدريس أبنائهم لاعتماد كتب اي بال التفاعلية عى نظرية التعلم المتمركز حول الطالب من خال تدريس الطالب نفسه بنفسه واعتماده عى ذاته وزيادة ثقته بنفسه.
•تقليص الأعباء المالية المترتبة عى أولياء الأمور وبشكل كبير جدا بسبب الدروس الخاصة.
•زادت كتب اي بال التفاعلية وبشكل ملحوظ من تحصيل الأبناء الدارسي.

على المدارس الخاصة

•زيادة اعداد الطاب المسجلين في المدارس المشتركة بخدمة كتب اي بال التفاعلية وذلك بسبب زيادة تحصيل الطاب وايجاد المتعة في العملية التعليمية التعلمية مما انعكس عى رفعة المدرسة وتقدمها لما تقدمه من خدمة رائدة في هذا المجال دون غيرها من بقية المدارس.

على الوزارة

تعمل شركة اي بال عى تنفيذ رؤية وزارة التربية والتعليم في تحويل الكتب المدرسية الى كتب تفاعلية وعى نفقة الشركة الخاصة مما خفف عبء تكاليف هذه الرؤية المكلفة كثيراً عن كاهل
الوزارة.
•تساهم كتب اي بال التفاعلية في التخفيف من عبء تكاليف الطباعة الورقية للمناهج الدراسية .
•تزويد وزارة التربية والتعليم بكافة التقارير اللازمة عن سير العملية التعليمية التعلمية بجميع محاورها من الطاب الى المعلمين الى قسم الإشراف والمناهج

على المجتمع

•النهضة بالمجتمع و بالعملية التعليمية التعلمية.
•تقدم عملية التعلم التربوي وآثارها الإيجابية عى المنظور القريب والبعيد.
•ربط التعليم بواقع الحياة العملية والذي يساهم بدوره في بناء المجتمع .