IBAL programı, ulusal düzeyde öncü programlardan biridir. Teknoloji ve öğrencilerin ilgi alanlarıyla uyumlu, amaçlı bir eğitim programıdır. İçerik mükemmel olup okul kitaplarıyla tamamen uyumludur, bu da öğrenciler için etkileşim açısından tanıdık bir deneyim sağlar. Ayrıca, çekici renkler, görseller ve sesler ile eğitim materyali ve alıştırmaların sunum şekli, genel öğrenme deneyimini artırır.

Özellikle her sınıfın, oyunlar, videolar, animasyonlu hikâyeler, müzik ve teşvikler şeklinde 3.000’den fazla etkileşimli etkinlik içermesi ve ayrıca soruları ve alıştırmaları etkileşimli bir şekilde çözme imkânı sunması sayesinde, bu yöntem evden sürekli öğrenmeyi yenilikçi ve ilgi çekici bir şekilde destekler. Bu sayede çocuklarımız, mevcut koşullar göz önünde bulundurulduğunda, daha az zamanda bağımsız olarak öğrenebilir ve deneyimin keyfini çıkarabilir.

Sözler, bu keyifli, yaratıcı ve faydalı eğitim çalışmasına duyduğum hayranlığı ve gururu ifade edemiyor. Tasarımın mükemmelliği, hareket, ses, görseller, videolar ve müfredatlarınıza dâhil edilen zenginleştirici etkinlikler beni hayran bıraktı. Allah’ın sizleri cömertçe mükâfatlandırmasını ve çalışmalarınız aracılığıyla gelecek nesillere fayda sağlamasını diliyorum. Tüm teşekkürlerim, saygım ve takdirim size ve harika deneyiminize.

Birinci: IBAL programının birkaç özelliği vardır: Okul kitaplarıyla bağlantılıdır, bu da öğrencilerin sınıfta tanıdık materyallerle etkileşim kurmasını kolaylaştırır. Etkileşim kurmak basittir ve öğrencileri yazı yazma ve kopyalama zahmetinden kurtarır—fareyi hareket ettirmek yazmaktan daha kolaydır. Basit dilde metinler eklemek ve şarkılar dahil etmek, öğrencilerin metinleri ve şiirleri anlamalarına ve ezberlemelerine yardımcı olur. İslami eğitim çalışmaları daha keyifli hâle gelir. İkinci: Teknik açıdan kullanımı eğitim gerektirmez ve basit ile kolaydır.

İlkokul üst sınıfları öğretiyorum ve IBAL tarafından oluşturulan etkileşimli kitapları kullandım. COVID-19 pandemisinden önce bile bunlardan büyük ölçüde faydalandım, çünkü etkileşimli kitaplar sınıfta kullanılıyordu; çeşitli multimedya kaynakları mevcuttu ve her aşama ile sınıftaki öğrencilerin özelliklerine uygun şekilde titizlikle seçilmişti.

Görünüşe göre, kitapları hazırlayanlar yalnızca teknoloji alanında değil, aynı zamanda içerik ve öğretim konularında da uzman kişiler olup, Filistin bağlamımızdaki öğrencilerin özellikleriyle bütünleşik ve tutarlı bir şekilde hareket etmişlerdir. Kitaplar, öğretmenlerin ezber ve geleneksel yöntemler yerine değerler ve becerilere odaklanan modern, öğrenci merkezli öğrenme stratejilerini kullanmasına olanak tanır. Olağanüstü hal ilan edildikten ve uzaktan elektronik öğrenim çağrısı yapıldıktan sonra, içerdikleri kaynaklar sayesinde büyük zaman ve çaba tasarrufu sağlayan etkileşimli kitaplara güvendim.

Daha önce de belirttiğim gibi, bu öncü bir fikir olup, arzu ettiğimiz öğrenmenin temelini atmaktadır. Gerçekten, kendi kendine yönlendirilen öğrenmenin inşasına katkı sağlar ve acil durumlarda eğitimin devamını destekleyen çözümlerden biri olabilir. Bana göre, IBAL etkileşimli kitap girişimi, entegrasyonu ve kendi kendine bilgi edinmeyi teşvik ederek hedeflediğimiz eğitim türünü oluşturur. Kaynak ve etkinlik çeşitliliği, öğrencilerin öğrenmelerinin sorumluluğunu üstlenmeleri için motive edici bir ortam yaratır ve bu da anlamlı ve ömür boyu sürecek öğrenmeye yol açar.

Hebron’daki Granada Okulu’nda kullanılan IBAL teknolojisiyle üretilen bazı eğitim içeriklerini inceledim. Şüphesiz, bu içerikler olağanüstü ve şimdiye kadar gördüklerimin en iyileri arasında. Çabalarınız için içten saygılarımı sunarım.

IBAL kitabını kullanmam sayesinde, öğrenciler için çok faydalı ve keyifli olduğunu gördüm. Kitabın renkleri, baskısı, videoları ve etkileşimli alıştırmaları açısından tasarımını mükemmel buldum; bu da öğrencilerin kitabı kullanmayı sevmesini ve sesler ile eğlenceli pekiştirmelerle etkileşimde bulunmasını sağlıyor. Kitabın öğretim ve öğrenim sürecine sağladığı önemli faydalar ve öğrencilerin kendi kendine öğrenmesini desteklemesi nedeniyle, yalnızca uzaktan eğitim için değil, sınıfta da kullanılmasını gerektiğine inanıyorum. İnşallah, okula döndüğümde kullanacağım.

IBAL kitapları, etkili ve ilgi çekici öğrenim için ideal bir seçimdir. Kendi kendine öğrenme stratejileri ve oyun tabanlı öğrenme ile yapılan etkileşimli öğrenme, olağanüstü sonuçlar elde eder; çünkü öğrenme, öğrencilerin mobil cihazları veya herhangi bir cihaz aracılığıyla keyif alarak keşfetmesi ve oyun oynaması sonucunda gerçekleşir. Etkileşimli öğrenme, çocuklarımızda yaratıcılığı artırır ve tüm potansiyellerini ortaya çıkarır. "IBAL ile etkileşimli öğrenmeye doğru – çocuğunuz geleceğin yaratıcı zihnidir."

Bu olağanüstü programdan (IBAL programı) sorumlu olanlara teşekkür ederim; program, öğrenciler için son derece mükemmel, kapsamlı ve faydalıdır. Öğrencilerin müfredatı bağımsız olarak takip etmelerini kolaylaştırır; çünkü öğrenciler, bu programda (IBAL) yer alan zenginleştirici materyaller sayesinde dersleri anlayabilirler. Özellikle mevcut koşullar (olağanüstü hâl) altında uzaktan eğitim için çok uygundur. Bu nedenle, öğrencilerin tereddüt etmeden kullanmalarını tavsiye ediyor ve teşvik ediyorum.

Henüz sonu görünmeyen bu uzun tatil süresince, bizim için en önemli şey temel aşamadaki genç öğrencilerimizin iyiliğidir. Etkileşimli programlar konusundaki deneyimim ve bilgime dayanarak, IBAL etkileşimli kitaplarının öğrencilerimiz için en uygun olduğunu gördüm; özellikle eğitim videoları ve çalışma kağıtlarının yaygınlığı göz önünde bulundurulduğunda. Bu kaynaklar faydalı olsa da, öğrencilerin çalışma kağıtlarını kağıt üzerinde kullanacak bir yazıcısı olmayabilir veya eğitim videolarını izlemekten sıkılabilirler. Ancak IBAL etkileşimli kitapları sayesinde öğrenciler, öğrenimlerini bağımsız olarak yönetebilir ve materyallerden kendi başlarına faydalanabilirler.

Öğrenciler, etkileşimli kitaplarda kendi kendilerine öğrenebilir ve soruları ile alıştırmaları çözebilirler. Bunları kavradıklarında, ders kitaplarındaki alıştırmaları çözebilir, çalışmalarının fotoğrafını çekip öğretmenlerine düzeltme için gönderebilirler. Tıpkı çocuklarımızın fiziksel sağlığıyla ilgilenip onlara doğru besin sağladığımız gibi, zihni beslemek de bedeni beslemekten çok daha önemlidir. Eğer zamanlarının bir kısmını ders çalışmaya ayırmazlarsa, bu zamanı öğrenmeden uzak, oyunla geçireceklerdir. Bu benim görüşümdür ve deneyim en büyük kanıttır. Hepinize çok teşekkür ederim.