Page 6 - arabic3htmlfull

‫مقدمة‬

‫الحمد لله رب العالمين‪ ،‬والصلاة والسلام على خير البشر والمرسلين وبعد‪،‬‬
‫نضع بين اأيديكم هذا الكتاب الجديد في اللغة العربية للصف الثالث ال�أساسي‪ ،‬الذي جاء بعد مرحلة تقويم المناهج السابقة‪ ،‬ودراسة‬
‫الملاحظات التي تم جمعها من الميدان‪ ،‬وقد مر تاأليف الكتاب بمراحل مختلفة كصياغة ال�أهداف العامة‪ ،‬ووضع الخطوط العريضة بما‬

‫ينسجم مع تطوير العملية التربوية برمتها؛ لتنسجم مع مهارات الحياة المختلفة‪.‬‬
‫اإن المنهاج الجديد يتمحور حول الطالب‪ ،‬وياأخذ بيده بطريقة بنائية حلزونية لتوظيف مهارات اللغة ال�أساسية ال�أربع (ال�ستماع‪،‬‬
‫والمحادثة‪ ،‬والقراءة‪ ،‬والكتابة) في المحيط الذي يعيشه‪ ،‬كما يراعي المنهاج مستويات التفكير المختلفة خصوصا العليا منها‪ ،‬وقد اعتمد‬

‫المنهاج الجديد نظام الدرس بدل الوحدة‪ ،‬وبني على النحو ال�آتي‪:‬‬
‫‪ -‬ال�ستماع‪ :‬تضمن كل درس نصا استماعياً يسمعه الطالب‪ ،‬ويتفاعل معه‪ ،‬وهذا النص مسجل على اأسطوانة‪ ،‬ومدون في الدليل‪.‬‬
‫‪-‬المحادثة والتعبير الشفوي‪ :‬ركز المنهاج على اإظهار لوحة المحادثة من خلال تاأملها‪ ،‬وتحليلها اإلى عناصرها؛ لتكون ال�نطلاقة لدرس‬

‫القراءة‪ ،‬مما ينمي خيال الطالب ويعززه‪.‬‬
‫‪-‬نص القراءة‪ :‬اتسم نص القراءة في المنهاج بقصره‪ ،‬وتنوع موضوعاته‪ ،‬التي ركزت على القصص المشوقة‪ ،‬وقد راعينا عند اختيار‬

‫النصوص ال�أبعاد الوطنية وال إ�نسانية وال�جتماعية والدينية‪.‬‬
‫‪-‬التدريبات اللغوية‪ :‬تضمن الدرس ثلاثة تدريبات‪ :‬تدريبا لغويا‪ ،‬وتدريبين لنمط لغوي واحد يعتمد المحاكاة دون التقعيد‪.‬‬
‫‪-‬الكتابة‪ :‬تم اإلغاء كراس الخط‪ ،‬وتخصيص مكان للكتابة في كتاب الطالب‪ ،‬من خلال كتابة جملة ثلاث مرات تركز على حرف‬
‫معين‪ ،‬كما تم ال�هتمام بمهارة النسخ واإظهارها من خلال تخصيص مساحة في كتاب الطالب لنسخ فقرة معينة من الدرس في‬

‫حصة الكتابة‪ ،‬ونسخ فقرة اأخرى في دفتر النسخ‪.‬‬
‫‪-‬ال إ�ملاء‪ :‬يبد أا ال إ�ملاء بتدريب اإملائي يركز على قضية اإملائية معينة‪ ،‬يليه النص ال إ�ملائي المنظور‪.‬‬
‫‪-‬التعبير ‪ :‬تضمن المنهاج التعبير بنوعيه الشفوي من خلال لوحة المحادثة‪ ،‬والكتابي من خلال تخصيص مساحة له في كتاب‬

‫الطالب‪ ،‬روعي التدرج بعرض مهاراته‪.‬‬
‫‪ -‬النشيد‪ :‬تضمن الكتاب مقطوعات مغناة‪ ،‬سهلة التلحين تحت عنوان نغني‪ ،‬تتذوقها ال�أذن‪ ،‬وتستمتع بها مسجلة على أاسطوانة‪،‬‬

‫ث ّم يحفظها الطالب‪.‬‬
‫أاخي المعلم‪ /‬اأختي المعلمة‪،‬‬
‫اأنت من يتمثل العملية التعليمية باأبعادها المختلفة‪ ،‬ويوظف اأنجح الوسائل وال�أساليب التي تاأخذ الطالب اإلى آافاق التفكير الرحبة‪،‬‬
‫وتزيد من قدرته على الفهم وال�ستيعاب والتفكير‪ ،‬وال�ستخدام الوظيفي التواصلي السليم للغة العربية‪ ،‬ونحن بانتظار ملاحظاتك حول‬

‫المنهاج‪ ،‬فلا تبخل علينا بها‪.‬‬
‫وفق الله الجميع لخدمة وطننا وطلابنا‬

‫فريق التّ أاليف‬